LA ENSEÑANZA DE SAN AGUSTIN

la enseñanza de San AgustínLa  Enseñanza de San Agustin.  San Agustín Dice, se conoce la cosa de que se habla, y no se aprende nada, o bien se ignora, y entonces no se alcanza la significación de las palabras que podrían instruir; de todas formas no se aprende nada. Para mejor comprender a san Agustín en el Capítulo XI de su libro el Maestro señala lo siguiente:   

LA ENSEÑANZA DE SAN AGUSTIN

La  Enseñanza de San Agustin “Quien me enseña algo es el que presente a mis ojos, o a cualquier sentido del cuerpo, o también a la inteligencia, lo que quiero conocer. Por tanto, con las palabras no aprendemos sino palabras, mejor dicho el sonido y el intrépido de ellas.

La  Enseñanza de San Agustin. Porque si todo lo que no es signo no puede ser palabra, aunque haya oído una palabra, no sé sin embargo, que es tal hasta saber que significa. La  Enseñanza de San Agustin

La  Enseñanza de San Agustin. Por tanto, es por el conocimiento de las cosas, por el que se perfecciona el conocimiento de las palabras, y oyendo las palabras, ni palabras se aprenden.  La  Enseñanza de San Agustin

La  Enseñanza de San Agustin. Porque no aprendemos las palabras que conocemos, y no podemos confesar haber aprendido las que no conocemos, a no ser percibiendo su significado, que nos viene no por el hecho de oír las voces pronunciadas, sino por el conocimiento de las cosas que significan”.  La  Enseñanza de San Agustin

LA ENSEÑANZA DE SAN AGUSTIN

La Enseñanza de San agustin. Se conoce la cosa, en general, y la enseñanza trae a un conocimiento más preciso; como si se enseñase que es el hombre, y conviniese que de él se sepa algo, a saber, la razón de animal o de substancia o por lo menos del mismo ser, que no puede ser desconocida.    La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. San Agustín dice como creer que podría instruir mi lenguaje si se me preguntase exponer ante mí lo que yo hablo, lo que yo quiero decir, cuando se trata de lo que percibimos con la mente, esto es, con el conocimiento y la razón, hablamos lo que vemos está presente en la luz interior de la verdad, con que está iluminado y de que goza el que se dice hombre interior; más entonces también el que nos oye conoce lo que yo digo porque él lo contempla, no por mis palabras, si es que lo ve él interiormente y con ojos simples.   La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. Luego ni a éste, que ve cosas verdaderas, le enseño algo diciéndole verdad, pues aprende, y no por mis palabras, sino por las mismas cosas que Dios le muestra interiormente; por tanto si se le preguntase sobre esas cosas, podría responder. Y hay nada más absurdo que pensar que le enseño con mi locución. A donde es llevado por las palabras, es llevado no por las palabras de las que pregunta, es llevado no por palabras que enseñan, sino por palabras que indagan en relación con su aptitud para comprender la luz interior.  La  Enseñanza  de San Agustin

LA ENSEÑANZA DE SAN AGUSTIN

La Enseñanza de San agustin. San Agustín no niega esta utilidad del lenguaje, la cual dice si se le comprende bien, no es pequeña, más su fin era mostrar el otro aspecto del problema, la independencia del pensamiento y su sumisión directa a la sola luz divina. La  Enseñanza de  San Agustin

La Enseñanza de San agustin. De la memoria dice “Y este poder es de mi espíritu; pertenece a mi naturaleza, y ni yo mismo puedo comprender todo lo que soy. De manera que el espíritu es demasiado estrecho para poseerse a sí mismo”   La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. Para san Agustín Dios está íntimamente presente en todo; por ende también lo está en la mente. Esta integro en todas partes; en donde se desprende que es en él que la mente vive, se mueve y tiene su ser, y por ende puede recordarlo.  La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. No lo recuerda como algo experimentado en el pasado. Pero lo recuerda al volver hacia su Señor, como hacia la luz por la cual ha sido tocada en alguna medida hasta cuando se apartada de ella. Luego también el infiel puede concebir la eternidad y hacer juicios verdaderos de aprobación y desaprobación acerca de la conducta humana.  La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. Pero no ve estas reglas de juicio en su propia naturaleza, aunque indudablemente es por la mente que estas cosas son vistas, es igualmente cierto que la mente es mudable, pero quien quiera que reciba en su mente estas reglas como patrón de conducta, las ve inmutables.  La  Enseñanza  de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. Ni se encuentra en ninguna disposición de su mente, ya que estas reglas lo son de lo justo, mientras que su mente es, injusta. Dónde están escritas, pues al menos que estén en el libro de esa luz que llamamos Verdad.  La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. En esta presencia de Dios en la mente, no menos real por el hecho de ser inconsciente o no reconocida, la que constituye la fuente real de la iluminación, por lo cual el hombre conoce la verdad. Volverse hacia la fuente de la luz es “Recordad a Dios, estar con él, cómo él está con la mente.  La Enseñanza de San Agustin.

LA ENSEÑANZA DE SAN AGUSTIN

La Enseñanza de San agustin. Pero su presencia  en la mente no depende de la presencia de la mente en él, está en ella fundamentalmente y siempre presente, así como su presencia impregna todo lo que existe. La mente humana es privilegiada por encima de otras cosas sólo en que puede volverse libremente hacia esta presencia y reconocerla, o apartarse de ella y olvidarla.   La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin.  Y en esta presencia de Dios en la mente se funda el perpetuo acceso de su luz en la mente. Así como la presencia de Dios en las cosas, en general, las mantiene en el ser y determina su funcionamiento, así también su presencia en la mente humana determina su funcionamiento, es decir su pensar y su conocer.   La  Enseñanza de San Agustin

La Enseñanza de San agustin. Esta descripción del conocimiento humano no puede ser llamada una teoría del conocimiento. Reducidos sus elementos esenciales afirma que las cosas funcionan de manera propia a ellas, de acuerdo con sus naturalezas, y que la presencia de Dios determina el funcionamiento de todas las cosas, lo cual es tan cierto de la mente como de otros cosas. San Agustín introduce la operación especifica de la presencia divina, la iluminación del ser en su explicación.  La  Enseñanza de San Agustin

La  Enseñanza de San Agustin

Lic. H.F. Alfonso Elpidio Sánchez López.

“Lo único que puede impedir que triunfes eres tú mismo”

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LIBRO CONTROL DE EMOCIONES

libro control de emocionesQUE ES EN CONCRETO LO QUE PUEDES OBTENER DE BENEFICIOS AL COMPRAR Y PONER EN PRACTICA MI

«LIBRO  CONTROL DE EMOCIONES»

 CON EL LIBRO:  Libro control de emociones
1.- ¿Por qué no podernos controlar nuestras emociones? ¿Por qué estamos programados para hacerla tal como las hacemos?
Comprenderás ¿Porque no somos conscientes de nuestros propios sentimientos?
3.-Aprenderás ¿Cómo está constituido nuestro interior?
4.-Entenderás ¿Cuál es nuestra programación?
5.-Comprenderás ¿Que son las Creencias y hábitos?
6.-Tendrás una visión más clara y tener un mejor control de tus emociones.
7-Comprenderás que es una emoción.
8-Entenderas que es una emoción primaria y que es una emoción secundaria
9.-Aprenderás que es Inteligencia Emocional y que es una Competencia Emocional
 10.-APRENDERAS LOS CINCO INDICACORES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (autoconsciencia, autorregulación motivación, empatía, y relaciones sociales)

AUTOCONSCIENCIA        Libro control de emociones

A) aprenderás que es consciencia emocional
B) Aprenderás la valoración adecuada de ti mismo
C) Aprenderás a tener confianza en ti mismo
 D) Realizaras un cuestionario donde aprenderás a evaluarte tu mismo Sobre tu Autoconciencia.
 E) aprenderás ejercicios de escritura, visualización y respiración diafragmática para desarrollar competencias
 Emociones de esta dimensión de Autoconsciencia.

2.- AUTORREGULACIÓN          Libro control de emociones

A) Aprenderás el autocontrol de tu persona.
B) Aprenderás la competencia confiabilidad e integridad.
C) Aprenderás la innovación y adaptabilidad
 D) Realizaras un cuestionario donde aprenderás a evaluarte
 Tu mismo sobre tu Autorregulación.
 E) Aprenderás ejercicios de escritura y visualización y respiración diafragmática para desarrollar competencias emocionales de esta dimensión de Autorregulación       Libro control de emociones

3.- MOTIVACION.         Libro control de emociones

A) Aprenderás las competencias de logro.
B Aprenderás las competencias de compromiso
C) Aprenderás las competencias de Iniciativa y Optimismo.
 D) Realizaras un cuestionario donde aprenderás a evaluarte tu mismo sobre esta dimensión de Motivación.
 E) Aprenderás ejercicios de visualización y respiración diafragmática para desarrollar las competencias emocionales de Motivación.         Libro control de emociones

4.-EMPATIA.         Libro control de emociones

A).- Aprenderás a comprender a los demás                                                 Libro control de emociones
B) Aprenderás a buscar el desarrollo de los demás                                Libro control de emociones
C) Aprenderás a tener orientación hacia el servicio                             Libro control de emociones
D) Aprenderás a tener Conciencia Política.                                                 Libro control de emociones
 E) Realizaras un cuestionario de preguntas donde aprenderás a evaluarte Tu mismo sobre esta dimensión de Empatía.
 F) Aprenderás ejercicios de visualización y respiración, Diafragmática para desarrollar las competencias emocionales de Empatía.       Libro control de emociones

5.- HABILIDADES SOCIALES.         Libro control de emociones

A) Aprenderás la competencia de Comunicación.
B) Aprenderás la competencia de Liderazgo.
C) Aprenderás la Competencia de catalizador de cambios.
D) Aprenderás la Competencia de Conflictos.
E) Aprenderás la Competencia de Colaboración y cooperación.
F) Aprenderás la Competencia de establecer vínculos.
G) Aprenderás la Competencia de capacidad de Equipo
 H) Realizaras un cuestionario donde aprenderás a evaluarte tu mismo sobre esta dimensión de Habilidades sociales        Libro control de emociones

 I) Aprenderás ejercicios de visualización y respiración diafragmática para desarrollar las competencias emocionales de Habilidades sociales.
 Los propósitos que tengan cada uno de ustedes y el deseo enorme de lograr sus objetivos, y la autodisciplina que tenga para llevar a cabo cada una de las competencias que emanan de los dimensiones o componentes de la inteligencia emocional es lo que los llevará a lograr sus metas, dependiendo de la intensidad, deseo y autodisciplina es esa medida obtendrán los resultados de sus objetivos.      Libro control de emociones

Ademas de todo lo descrito tendràs de beneficios adicionales lo siguiente:.

1.- Una potenciación de tu Autoestima y podrás ser consciente de las cosas que haces y sientes y aceptar las partes de tu que yo no reconoce como propias.       Libro control de emociones

2.-Podrás controlar tu agresividad y ser consciente, cual es el factor que te la desencadena y cuál es el proceso del mismo         Libro control de emociones

3.-Te responderá a tu pregunta como hago para tener consciencia de lo que me está ocurriendo eliminando tus creencias y hábitos que habitan en tu interior y poder realizar lo que siempre has soñado        Libro control de emociones

4.- Podrás eliminar el miedo a actuar y enfrentarte con entusiasmo a tu objetivo que deseas.

5.-Elevaras tu autoestima y la confianza en ti mismo y realizar tu sueño de tu vida.

6.- Tendrás un mayor conocimiento en ti mismo y un mejor control de tus emociones.

EL LIBRO CONTROL DE EMOCIONES

te ayudara a que :

Libro control de emociones.Desarrollen un sentido positivo de sí mismos: expresen sus sentimientos empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones, muestren disposición de aprender, y den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. Porque si tu quieres puedes “Aprender a Controlar Tus Emociones”        Libro control de emociones

Libro control de Emociones. Aprópiense de la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad a través de competencias emocionales que pueden desarrollar de una manera práctica en ustedes mismos y lo que resultara de un mejor control de sus emociones y por ende una superación emocional que les permite vivir en plena consciencia de sí mismo disfrutando con las cosas maravillosas de la vida y logrando una superación personal que por ende te lleva al mejor “Conocimiento de Ti Mismo”        Libro control de emociones

Libro control de emociones.  Lo único que puede impedir que triunfes eres tú mismo” si tu quieres puedes “Aprendiendo a Controlar tus emociones” es un libro para que aprendas las competencias es decir el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, y aptitudes en un área de la personalidad de una persona y si en la medida de tus deseos quieres desarrollar un área específica de tus emociones aquí tienes este libro para hacerlo. Si tú quieres puedes.     Libro control de emociones

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 Lic. H.F. Alfonso Elpidio Sánchez López.
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Fastidiado, cansado de invertir dinero y no conseguir los resultados.

No tienes fuerza de voluntad para llevar a cabo lo que siempre has soñado y no has podido realizar.

Si eso que a ti te frena y quieres saber porque tienes miedo al fracaso.

Él Porque no terminas los proyectos que empiezas con entusiasmo y esfuerzo.

Tú tienes y necesitas saber porque tienes miedo al cambio y a ser libre de tus creencias limitantes, y el control de tus emociones.

Tú quieres ser una persona con autoestima, segura de sí mismo, tener autoconfianza, perder la vergüenza en situaciones que tienes que tomar acción

Tú Tienes enormes deseo pero hay algo dentro de ti que te impide empezar por alguna de las siguientes razones:

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LOS DESEOS DE ALEJANDRO EL GRANDE


los deseos de alejandro el magnoLos Deseos de Alejandro El Grande. Encontrándose al borde de la muerte, Alejandro convocó a sus generales y les comunicó sus tres últimos deseos:  Los Deseos de Alejandro El Grande

1 – Que su ataúd fuese llevado en hombros y transportado por los mejores médicos de la época.

2 – Que los tesoros que había conquistado (plata, oro, piedras preciosas), fueran esparcidos por el camino hasta su tumba, y…   Los Deseos de Alejandro El Grande

3 – Que sus manos quedaran balanceándose en el aire, fuera del ataúd, y a la vista de todos.

Los Deseos de Alejandro El Grande. Uno de sus generales, asombrado por tan insólitos deseos, le preguntó a Alejandro cuáles eran sus razones.   Los Deseos de Alejandro El Grande

LOS DESEOS DE ALEJANDRO EL GRANDE

Alejandro le explicó:       Los Deseos de Alejandro El Grande

1 – Quiero que los más eminentes médicos carguen mi ataúd para así mostrar que ellos NO tienen, ante la muerte, el poder de curar.    Los Deseos de Alejandro El Grande

2 – Quiero que el suelo sea cubierto por mis tesoros para que todos puedan ver que los bienes materiales aquí conquistados, aquí permanecen.    Los Deseos de Alejandro El Grande

3 – Quiero que mis manos se balanceen al viento, para que las personas puedan ver que vinimos con las manos vacías, y con las manos vacías partimos, cuando se nos termina el más valioso tesoro que es el tiempo.   

Al morir nada material te llevas, aunque creo que las buenas acciones son una especie de cheques de viajero.  

LOS DESEOS DE ALEJANDRO GRANDE

«EL TIEMPO» es el tesoro más valioso que tenemos porque ES limitado. Podemos producir más dinero, pero no más tiempo. Cuando le dedicamos tiempo a una persona, le estamos entregando una porción de nuestra vida que nunca podremos recuperar, nuestro tiempo es nuestra vida.

EL MEJOR REGALO que le puedes dar a alguien es tu tiempo y SIEMPRE se le regala a la familia o a un buen amigo.  Los Deseos de Alejandro El Grande

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Lic.H.F. Alfonso Elpidio Sánchez López.

«Lo único que puede impedir que trinfes eres tú mismo»

 

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EL CREADOR

el creadorEl Creador ¿Por qué te preocupas sin motivo alguno? ¿A quién temes sin razón? ¿Quién te podrá matar? El alma no nace, ni muere. Cualquier cosa que pase, pasará por tu bien; lo que está sucediendo, está sucediendo para bien; lo que vaya a pasar, también sucederá para bien. El creador

El Creador

No debes lamentarte por el pasado. No debes preocuparte por el futuro. El presente está sucediendo.  El creador

¿Qué perdida te hace llorar?  Que has traído contigo, ¿Qué crees que has perdido? ¿Qué has producido? ¿Qué piensas que se ha destruido? No has dado nada.   El creador

Ustedes no han traído nada consigo, cualquier cosa que posean, la han recibido aquí. Cualquier cosa que hayan tomado, la tomaron de El CREADOR. Lo que sea hayan dado, se lo han dado a ÉL      El creador

Ustedes llegaron con las manos vacías y regresaran con las manos vacías. Cualquier cosa que posean hoy, pertenecía a otra persona el día de ayer y pertenecerá a otra diferente el día de mañana.    El creador

Erróneamente ustedes han disfrutado de esa idea de pertenencia. En esta falsa felicidad la causa de sus penas. El cambio es la ley del Universo. Lo que ustedes consideran Muerte es en realidad vida.

EL CREADOR

En cualquier momento podrían ser millonarios, y en el siguiente caer en la pobreza. Tuyos y míos, grandes y pequeños… Borren esas ideas de su mente. Entonces todo les pertenecerá y todos serán dueños. Ese Cuerpo no les pertenece, Tampoco ustedes son de ese cuerpo.

El Cuerpo está formado por fuego, agua, aire, tierra y éter, y retornará en estos elementos. Pero el alma es permanente- así que ¿Quién eres realmente?   El creador

Dedique su ser a Dios. El es el único que deben confiar. Quienes conocen esta verdad, son por siempre libres de temor, preocupación y dolor.   El creador

Hagas lo que hagas, hazlo dedicado como una ofrenda a Dios. Esto les llevará a experimentar la alegría, la libertad y la vida por siempre.    El creador

Gracias por la lectura, intenten aplicarlo honestamente en su vida Diaria.

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Lic. H.F. Alfonso Elpidio Sánchez López.

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EL MAESTRO INTERIOR

             EL MAESTRO INTERIOR

El maestro interior. Cuando comenzamos a transitar el camino espiritual, buscamos la perfección en nuestras vidas. Tratamos de mejorar nuestro carácter, costumbres, ideas, alimentación, y hasta la vida social.   El maestro interior

El maestro interior. A veces, hacemos «sacrificios» con el fin de alcanzar una vida más plena y feliz; sin embargo, muchas veces no llegamos al estado de éxtasis o plenitud que  anhelamos.   El maestro interior

«La decepción» puede llevarnos a rechazar la disciplina que habíamos emprendido, o en el peor de los casos, puede desmoralizarnos a tal punto de pensar que «Dios  se ha olvidado de nosotros.» Cualquiera sea la reacción, ésta sólo nos está señalando que hemos cometido un error. Y un error puede ser corregido.   El maestro interior

EL MAESTRO INTERIOR

El maestro interior. El Universo funciona como una gran computadora: hay que saber presionar las teclas adecuadas para obtener lo que se desea. Cuando no lo estamos haciendo, la computadora se detiene, espera fría y silenciosamente la señal eléctrica correcta. El Universo tiene sus teclas y la metafísica nos enseña. ¿Cuáles son?   El maestro interior

El maestro interior. Algunas escuelas esotéricas han tergiversado estas enseñanzas, quizá sin ninguna mala intención, con lo que han llevado a muchas personas a cometer errores y a frustrarse en sus expectativas.

Algunos de los errores más comunes son los siguientes:


1. ENVOLVERSE EN UNA BURBUJA DE PROTECCIÓN, O EN UNA LUZ, O EN COLOR, O EN ÁNGELES, O EN CUALQUIER OTRA FORMA QUE NOS PROTEJA DE LOS PELIGROS QUE EXISTEN «AFUERA».

El maestro interior. Lo único que logra este tipo de ejercicio es fomentar la idea de «que algo externo» puede tener más poder que nosotros. Nuestra mente percibe que hay algo allí afuera que «puede», por ejemplo, lastimarnos o hacernos «daño». Pero, según las enseñanzas espirituales, TODO ES DIOS; por lo tanto, nada puede hacernos daño. En realidad, debería practicarse algún tipo de ejercicio de reconocimiento de «la seguridad personal». Este ejercicio podría decir:   El maestro interior

Vaya donde vaya, estoy siempre a salvo, estoy rodeado de hermanos, vivo en el mundo que Dios ha creado y  sólo veo amor en todas partes.   El maestro interior

El maestro interior. En síntesis, al elegir qué ejercicio mental o meditación hacer, se deberá buscar aquel que nos recuerde la naturaleza divina de la vida y no el peligro que percibe nuestro «ego». Muchas personas creen que repitiendo ciertas afirmaciones pueden transformar su situación personal, lo que encierra un error. No son los pensamientos lo que determinan nuestra realidad sino nuestras creencias. Solamente los pensamientos que hemos interiorizados y tomado como nuestra verdad son los que se manifiestan.  El maestro interior

Dicho de otra manera, aquello que sentimos internamente que es así es lo que toma forma en nuestro mundo externo. El maestro interior

La mente humana produce un promedio de 90,000 pensamientos diarios, la mayoría de los cuales son negativos. Las afirmaciones son necesarias para lograr implantar una creencia nueva en nuestra mente subconsciente y la repetición de estas afirmaciones es un procedimiento adecuado, pero hasta que no le agregamos la emoción o sensación que acompaña a esa idea, no la interiorizamos como una verdad dentro de nosotros.   El maestro interior

La repetición de palabras carentes de emoción no es efectiva. Por lo tanto, si yo repito «Vaya donde vaya, estoy siempre a salvo» pero no me siento realmente seguro, de nada me servirá. Es necesario seleccionar ejercicios mentales, meditaciones o visualizaciones que fomenten las creencias de: paz, armonía y prosperidad.    El maestro interior

2. ENVIAR LUZ A OTROS PARA QUE MEJOREN

Se puede enviar luz o energía a otras personas para que se curen de cierta enfermedad, para que «mejoren» su situación económica, su vida afectiva, y demás.   El maestro interior

La mayoría de estos ejercicios se parecen más a una forma de manipulación que a una verdadera ayuda espiritual.   El maestro interior

Primero y principal: si se va a ayudar a otro, hay que asegurarse de que la persona lo pida y lo necesite. Si esto no se da, tenemos que trabajar con lo que estamos percibiendo, porque «el problema» es algo personal que nos atañe a nosotros mismos y no a la persona que está sufriendo.

La mayoría de los problemas son sólo momentos de prueba que está viviendo un individuo; son necesarios y muy útiles para el despertar de su conciencia. Nunca sabemos en realidad desde afuera cuán importante puede ser para cada persona la situación que está atravesando en determinado momento. Podemos percibir esa situación como algo terrible, doloroso, injusto o innecesario, pero cualquiera sea nuestra interpretación nunca será correcta ni completa.  El maestro interior

El «enviar la luz» a la persona podría acelerar o entorpecer su ritmo personal.

Nuestra intervención es innecesaria y, la mayoría de las veces, no es más que un Deseo Egoísta de que la persona resuelva rápido su problema porque éste nos despierta angustia o dolor.

El maestro interior. Personalmente, recuerdo que una vez se acercó un amigo íntimo a decirme que estaba muy preocupado por mi situación. Yo le respondí que su preocupación no me ayudaba, que si realmente quería hacer algo bueno por mí, tenía que confiar en mí y saber que mi Guía Interior me revelaría en el momento adecuado lo que yo necesitaba hacer.  El maestro interior

En lugar de «enviar luz» a otros cada vez que veas una situación difícil,  comienza por enviarte luz a ti mismo para que tu Guía Interior te haga ver la Verdad que está operando en dicha situación.

3. CREER QUE VAMOS HACIA DIOS, QUE EVOLUCIONAMOS ESPIRITUALMENTE.

El maestro interior. No vamos hacia Dios, YA ESTAMOS EN DIOS. Todo lo que nos rodea forma parte del gran cuerpo universal de Dios. No evolucionamos espiritualmente. Nuestro Espíritu Es Perfecto y Completo; no puede ni tiene que evolucionar.  El maestro interior

El maestro interior. En realidad, es un problema semántico, ya que la evolución espiritual No Existe. Lo que queremos significar con eso es «el despertar de nuestra Conciencia» a esa perfección y cuanto más rápido lo hacemos, más plenos y felices vivimos.   El maestro interior

El maestro interior. Tal vez el error provenga de las enseñanzas religiosas que nos dicen que Dios está en el cielo, como si nosotros estuviéramos separados de Él. Nosotros y el cielo somos UNO, y debemos aprender a reconocerlo y a vivenciarlo; en eso consiste nuestra «Evolución de Conciencia» o Despertar Espiritual.    El maestro interior

4. ANGUSTIARSE O PREOCUPARSE CUANDO HAY UN FAMILIAR ENFERMO O ATRAVESANDO ALGÚN TIPO DE CRISIS.

En nuestra cultura está bien visto que uno se aflija o sufra a la par de sus seres queridos; sin embargo, eso sólo aumenta el pesar.

Si interpretamos nuestro pesar desde otro nivel, esto significa que creemos más en el poder de la enfermedad o la crisis que en la solución.

Cuando te «afliges» por la enfermedad de un ser querido, agravas esa enfermedad, le das más fuerza y poder.

La solución es hacer un esfuerzo personal y reconocer que, más allá de nuestro entendimiento, hay una Inteligencia Superior que está actuando y que tiene el poder de restaurar completamente a nuestro ser querido, si así lo desea dicha persona.   El maestro interior

Lo mismo ocurre con cualquier tipo de problema o crisis. Si nos afligimos, es porque Nuestro Ego ha aceptado que hay una fuerza más potente que el Poder Divino.   El maestro interior

5. CREER QUE UNO HA SIDO ELEGIDO POR DIOS.

Muchas personas que estudian en escuelas esotéricas se sienten especiales y evolucionadas. Sienten que Dios los ha conducido al lugar adecuado para su crecimiento y evolución; que la información que va a recibir es muy  importante y no puede divulgarse a personas que no están tan evolucionadas, porque no tienen la capacidad para entenderla o para darle un buen uso.  El maestro interior

Esta presunción se convierte en una forma de arrogancia, nada espiritual, que nos hace pensar que «somos privilegiados, especiales, elegidos», y que los demás están descarriados o perdidos en la vida.

Esta forma de arrogancia también se ve en las religiones que se sienten propietarias de Dios. Si uno no sigue su culto, está perdido.  En el Universo existe un solo Dios y es el mismo para Todos. Los humanos inventan diferentes maneras de rendirle culto, crean dogmas y doctrinas, pero, en esencia, todos adoramos al mismo Dios.   El maestro interior

Todos somos iguales ante los ojos de Dios. Para Él, nadie está más adelante ni más atrás. Nadie vale más ni menos. Cualquier interpretación y clasificación  como ser especial corresponde al terreno del ego humano y no al terreno de lo divino.

6. SACRIFICARSE POR OTROS.

No hay nada más INUTIL e insatisfactorio que sacrificarse por los demás. Las tareas que se hagan por los demás deberán hacerse con amor o, de lo contrario, evitarse. Todo lo que se hace con amor es placentero; por lo tanto, no pesa ni molesta. Por el contrario, todo lo que se hace con sacrificio genera presión interna, rencor, enojo, molestia y, a veces, hasta odio.

El sacrificio por los demás está aprobado socialmente y es muy bien visto. Uno puede sacrificarse, por ejemplo, por los hijos, por los padres, por la pareja, por la profesión, por los niños desamparados, por alguien enfermo, por la institución religiosa a la que pertenece, por la empresa que da trabajo. La lista podría ser interminable y no es más que un muestrario de la acción equivocada de nuestro ego.

El sacrificio va muy de la mano con la manipulación. Por ejemplo, una  madre que ha dejado su vida de lado por los hijos, tarde o temprano, usará su postura como válida para exigir algo de ellos; el novio o novia que cambia su rutina y deja de hacer ciertas actividades por el otro tratará después de exigir lo mismo. La próxima vez que vayas a sacrificarte por alguien, pregúntate primero si ese alguien te lo pidió.

La actitud de mártir no lleva hacia Dios como muchos creen, sólo el camino del amor. Haz las cosas con amor o no las hagas.

7. DEPENDER DE AMULETOS, ESTAMPAS RELIGIOSAS, CRISTALES, VELAS, IMÁGENES, O CUALQUIER OTRO TIPO DE ELEMENTO.

Es cierto que los materiales tienen su propia energía y que el contacto  con ellos (en especial, con ciertos cristales cuarzos) produce cambios en nuestra vibración personal y que pueden «ayudarnos» en el proceso curativo.

También es cierto que algunas figuras, imágenes y colores producen reacciones psicológicas que nos estimulan; a veces para bien, otras para mal.

Las estampas religiosas y otros objetos, tales como cadenas con cruces, estrellas de David y demás nos recuerdan nuestras posturas espirituales. El problema es que la mayoría de estos elementos se convierten en amuletos y les damos más poder del que en realidad tienen.

Hay personas que se sienten indefensas sin su cruz, la estampita de su santo protector, su cristal preferido o cualquier otro amuleto de su preferencia.

El  amuleto pasa a ser Dios. Vivir pendiente de un objeto es limitar la Presencia Divina a ese objeto. Dios es Omnipresente: está aquí, allá y en todas partes.

Lo peor sucede cuando una persona extravía su amuleto o éste se le rompe. La mayoría de las veces esto se interpreta como un presagio de que algo malo va a suceder. Esta idea es producto de creer que la persona se encuentra sin su protección y que, en consecuencia, las energías negativas pueden afectarla.

Vivimos en un Universo Mental. Todo lo que Creemos se hace Realidad. ¿Por qué no creer entonces que el mejor amuleto con el que cuento es mi Naturaleza Divina? Nadie ni nada puede despojarnos de lo que somos realmente.

8. CREER QUE UNO PUEDE GUIAR A OTROS O QUE PUEDE SER GUIADO.

Sentir que gracias a uno otras personas se iluminan o, al revés, que la  presencia de otros nos «devuelve la luz» es pura ilusión del ego. La verdadera Guía es Interna, es tu Intuición, la Voz de tu Espíritu. Muchas veces esa voz coincidirá con lo que escuchas de afuera y pensarás que alguien te está guiando. Pero, apenas aceptes a alguien como tu ídolo, comenzarás a fabricar tu propia decepción.

Ocurre lo mismo si alguien «te ha entronizado» y te ha tomado como líder; en algún momento los problemas de tu vida personal lo decepcionarán. Todos aprendemos y enseñamos al mismo tiempo. Por tal motivo, es conveniente mantener una actitud receptiva hacia las señales que recibimos de nuestro entorno y ver qué resonancia producen en nuestro interior. No eres el salvador ni la guía de nadie. Ninguna vida depende de tus *conocimientos ni de tus esfuerzos. Esto es cierto también al revés. Nadie te rescatará ni te salvará, excepto tú mismo.

El mejor Guía con que contamos está dentro de Nosotros. Nos habla con voz suave y paciente, sin obligarnos a nada; nos indica siempre el camino más corto y más feliz, nos da la idea más adecuada y la respuesta que racionalmente no podemos encontrar.

Por eso, es conveniente practicar meditación y ejercicios de relajación para poder «escuchar esa voz». Si vives de prisa, tenso, angustiado y con un ritmo acelerado, seguramente no «oirás» la voz de tu intuición y buscarás guías externas.

Hay personas que son muy positivas y estimulantes, y podrán ayudarte en un principio.

Evita idolatrarlas y evita también ser idolatrado. Recuerda siempre que la Guía más válida y acertada está siempre dentro de ti.

9. CREER QUE LOS MAESTROS ESPIRITUALES SON AQUELLOS QUE NOS PROVEEN DE LA INFORMACIÓN TEÓRICA.

Tendemos a caer muy fácilmente en la creencia de que las personas que nos enseñan son adelantadas y que ya han superado muchas pruebas en su vida.

En algunos casos, esto es totalmente cierto; en otros, no. El hecho de que una persona «transmita» una determinada información no la coloca en un grado superior. Debes recordar que cualquier forma de idealización o selectividad corresponde al terreno del ego.   El maestro interior

Los Verdaderos Maestros Espirituales son aquellos que nos ponen a prueba y vienen disfrazados de hijos, padres, jefes, amigos, enemigos, animales,  plantas y demás.  El maestro interior

Son aquellos que nos traen problemas. Ellos son los que realmente nos enseñan las lecciones que tenemos que aprender porque nos ponen a prueba.   El maestro interior

Todas las religiones del mundo enseñan que Dios es Amor, que vivir con  Dios significa expresar Amor a los demás. Algunas personas asisten a templos, iglesias, o escuelas esotéricas, donde reciben esta información, pero luego van a sus casas y se pelean con sus familiares, critican a sus vecinos, odian a sus jefes, a los políticos, a los animales, a individuos de otras razas o culturas. Ellos todavía no han aprendido la lección y la vida los llevará a enfrentarse una y otra vez con la misma situación o persona hasta que aprendan a mostrar amor.  El maestro interior

Haciendo una comparación con la enseñanza tradicional, los líderes espirituales o religiosos son los libros que nos dan la información; las personas que nos traen problemas son los maestros que nos toman el examen para ver si pasamos la prueba o no.  El maestro interior

Existe una Ley en el Universo: Todo lo que nos molesta, complica, enreda, o todo lo que odiamos, se nos pega. Esto ocurre hasta que aprendemos a amar la situación.   El maestro interior

Entonces, ese problema o esa persona se convierten en el maestro espiritual de ese momento.

10. CREER QUE UNO NO PUEDE ENOJARSE, TEMER, O SENTIR CUALQUIER OTRA EMOCIÓN NEGATIVA POR ESTAR EN EL CAMINO ESPIRITUAL.

Esta creencia nos lleva a una gran represión de la ira y de los enojos, que hacen su reaparición más tarde bajo la forma de rencor, crítica o rechazo.  El maestro interior

Mientras estamos en el plano terrenal, vivimos las sensaciones y las emociones de este plano. Algunas de ellas son muy placenteras, otras no. El tener un conocimiento intelectual acerca de la acción destructiva de ciertas emociones no las hace desaparecer. El maestro interior

Uno puede saber lo malo que es el enojo y, sin embargo, no puede evitar enojarse. En realidad, uno sí puede evitar enojarse, o asustarse o angustiarse, pero eso exige un entrenamiento. Durante dicho entrenamiento, hay momentos en que podemos dominar la rabia y la ansiedad, y otros en los que nada puede calmarnos. Una vez que aparece el enojo, lo mejor es descargarlo de la manera más saludable posible.   El maestro interior

Es mucho peor reprimirse e intentar decir: Todo está bien en mi mundo, cuando uno internamente está sintiendo el deseo primitivo de querer atacar a alguien.  El maestro interior

La mayoría de las personas que transitan el terreno espiritual son muy exigentes consigo mismas y pretenden erradicar completamente de sus vidas este tipo de reacciones. Esto no resulta desacertado pero se logra a través de un proceso. Sé amable contigo mismo y, de vez en cuando, date el permiso necesario para maldecir, golpear un almohadón, gritar, llorar y expresar, como mejor te resulte, todas las emociones «negativas» que te toca vivir.  El maestro interior

La mayoría de los errores aquí enunciados están generados por la actitud crítica de nuestro propio ego. El ego no puede desaparecer porque necesitamos de él para actuar en este plano. La solución  es ponerlo alineado con nuestro Espíritu. AL  MAESTRO INTERIOR.

Amablemente, le podemos decir al ego que: a partir de ahora, deberá seguir las indicaciones de un nuevo Maestro amoroso, amable, paciente y permanente,que nunca juzga y que sabe que siempre estamos haciendo lo mejor que podemos. Si seguimos las indicaciones de nuestro MAESTRO INTERIOR, nunca podemos fallar.   El maestro interior


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TUS CREENCIAS

 TUS CREENCIAS

Una CREENCIA es una idea que es considerada como verdadera por quien la profesa. Paradigma habitualmente basado en la fe, creado por la mente, idealizándose generalmente en la interpretación de un contenido de los cuales se desconoce demostración absoluta o no se exige una justificación o fundamento racional  Video tus creencias

 

 La CREENCIAS tiene un efecto muy perjudicial en nuestra mente, cuando la creencia es un pensamiento limitante, el cual nos impide realizarnos, esa creencia limitante nos mantiene encerrados en nuestra particular forma de pensar, y todos tenemos creencias muy arraigadas en nuestra mente que nos impide avanzar. Video tus creencias

¿Quieres detectar tus CREENCIAS  limitantes? hazte dos preguntas sencillas.  Video tus creencias

 TUS CREENCIAS

La primera:

 ¿Qué es algo que realmente quiero de todo corazón, pero no soy capaz de conseguir? Video tus creencias

  La segunda pregunta:

 ¿Por qué no lo estoy consiguiendo todavía?

 La respuesta a la segunda pregunta nos informa de una lista de excusas, no verificadas que nosotros asumimos como verdaderas:   Video tus creencias

  “No tengo tiempo”

 “Es que no puedo”

 “No tengo el apoyo que necesito”

 “Soy demasiado joven/viejo para ello”

 “Es que las cosas están muy mal”

 “No tengo el valor suficiente para intentarlo”

 “Ahora no es el momento”

Todo suena razonable, pero analizando cada uno de estos pensamientos son excusas que nos inventamos para no avanzar. Estás son nuestras CREENCIAS limitantes y el motor más potente detrás de ellas es el “Miedo”, el miedo a salir de nuestra zona de confort, el miedo al riesgo, el miedo a quedarnos solos, el miedo al rechazo, el miedo a fallar.  Video tus creencias

El miedo que nos inculca una mente que está anticipando siempre lo peor, para que estemos seguros y salvos, manteniéndonos en una situación mediocre pero por lo menos conocida  Video tus creencias

Si crees que tus razones para no llegar a dónde quieres son hechos de verdad, te invito al siguiente ejercicio.      Video tus creencias

 Toma ese sueño tuyo que sientes que no eres capaz de alcanzar y escribe la razón (la excusa) más importante que te está impidiendo avanzar hacia él. Ahora tomate cinco minutos y escribe todos los hechos que te demuestran que tienes razón para pensar así. Tienen que ser hechos reales, demostrables e irrefutables que respaldan tu excusa.   Video tus creencias


TUS CREENCIAS.

Si por ejemplo tu sueño es:

  Cambiar de trabajo, la razón para no hacerlo podría ser que ahora mismo no se puede cambiar porque las cosas están muy mal.     Video tus creencias

 Hechos que respaldan esta creencia podrían ser que así lo dicen las noticias, que hay muchos desempleados y que tenemos a un amigo que ha perdido su trabajo.      Video tus creencias

 Una vez escrita tu lista pesimista de excusas pregúntate de todo corazón:

  ¿Es verdad que todas estas razones demuestran que no puedo conseguir lo que quiero?

¿Son verdades o son una posibilidad entre muchas?

 ¿Existen también razones para pensar exactamente lo contrario?

Haz una lista donde apuntes todas las razones que contradicen tu CREENCIA, que te demuestran que no es verdad y que hay muchas razones para pensar que sí puedes conseguir lo que quieeres

 El ejemplo que hagas de tu lista podría ser:

 No va a estar mal la economía siempre, cuánto antes empiece a buscar encontraré algo.

Hay empresas que valorarán mi experiencia, hay empresas que buscan personas con mis aptitudes.

 Que uno sectores están mal no significa que todos los sectores estén mal.

Al terminar tu lista tendrás razones para intentar alcanzar tu objetivo y tus excusas actuales empezarán a perder apariencia de veracidad.   Video tus creencias

 Notarás que es un ejercicio que requiere valor y determinación, que requiere concederte el permiso de pensar en grande, de valorarte a ti mismo, de ver tus habilidades y de pensar con auto estima.

 Puede causar reacciones adversas dentro de ti, porque no estamos acostumbrados a hacernos responsables de nuestros propios pensamientos.   Video tus creencias

Recuerda que también esta reacción es sólo un pensamiento, que probablemente no es verdad, sino sólo una interpretación entre muchas.    Video tus creencias

Ten cuidado y no confundas la opinión de las pers onas con la verdad.  Video tus creencias

Sólo porque muchas personas que piensa algo no significan que sea así. Recuerda que también creíamos que la tierra era plana y que el sol giraba alrededor nuestro.   Video tus creencias

 ¿Cuál de las dos lista es la verdad?

Las dos listas son verdaderas, la CREENCIA por si misma de las personas se convierte en un hecho para ellas mismas.

  Solamente los pensamientos que hemos interiorizados y tomado como nuestra verdad son los que se manifiestan. Dicho de otra manera

 Aquello que sentimos internamente que es así es lo que toma forma en nuestro mundo externo.

 Cambiar la estructura mental o sea las CREENCIAS negativas es lo que nos permite avanzar al siguiente nivel.

 La lectura de este libro “Aprendiendo a controlar tus emociones”

Te ayudara a tener una visión más clara, y el poder de trasformar tu CREENCIAS  limitante.

Tú eliges en creerte las excusas que te mantienen en un espacio de estancamiento o creerte las razones que te dan el valor para acercarte a tus sueños, elige el camino, que te da la Posibilidad de crecer, el que te da la oportunidad de demostrarte a ti mismo que tenías razón   Video tus creencias

TUS CREENCIAS.

Porque como dijo Henry Ford: “Tanto dices que puedes como si dices que no puedes, tendrás razón”.

Lic.H.F. Alfonso Elpidio Sánchez López

“Lo único que puedes impedir que triunfes eres tu mismo”

 


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VIDEO DE CONTROL DE TUS EMOCIONES

VIDEO DE CONTROL DE TUS EMOCIONES

video de control de tus emocionesVideo de control de tus  emociones. En los últimos tiempos, cada vez que se menciona al foot-ball, como un hervidero de emociones y sentimientos y que muchas veces puede surgir la violencia Este hecho que merece ser analizado desde diferentes puntos de vista, pero sobre todo por un aprendizaje de un mejor control de las emociones de los jugadores.Video de control de tus  emociones.

Video de control de tus  emociones. El Foot-ball es el privilegiado deporte que más público convoca mundialmente, siendo el que brinda más posibilidades de manifestación de sentimientos y emociones que a veces pueden llegar a la violencia. Es indispensable el aprendizaje del control de las emociones de las personas lo que les dará una visión más clara y un mejor control de tus emociones  y sentimientos.  Video de control de tus  emociones.

VIDEO DE CONTROL DE TUS EMOCIONES

Video de control de tus  emociones. El libro aprendiendo a controlar tus emociones va dirigido a cualquier persona que desee intensamente crecer personalmente. El primer paso para «Aprendiendo a controlar tus emociones» es aprender a darnos cuenta que es Video de control de tus  emociones.o que estamos haciendo, que es lo que estamos sintiendo, porque no podemos controlar nuestras emociones. 

Video de control de tus  emociones. Para poder controlar nuestras emociones debemos conocer que cimientos tenemos, como está constituido nuevo interior cual es nuestra programación. El Libro aprendiendo a controlar tus emociones tiene como finalidad principal propiciar que las personas interesadas en el aprendizaje del Control de tus Emociones, mediante competencias emocionales que les permita una integración a su aprendizaje y utilizarlas en el control de sus emociones en su actuar cotidiano. Video de control de tus  emociones

VIDEO DE CONTROL DE TUS EMOCIONES

Los propósitos de este libro

«Aprendiendo a Controlar tus emociones» es:

Que estemos conscientes de nuestras propias emociones y los efectos que tienen en los demás.

Que tengamos las competencias necesarias para el autocontrol de nuestras emociones.

Video control de tus  emociones. Que desarrollemos un sentido positivo de sí mismo, expresemos nuestros sentimientos; y empecemos a actuar con iniciativa y autonomía, regulando nuestras emociones, mostrando disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar los ejercicios de escritura, meditación y visualización que se efectúan en el libro.  Video de control de tus  emociones.

Video de control de tus  emociones. Que desarrollen capacidades para resolver sus problemas de sentimientos y emociones de manera creativa mediante situaciones que impliquen reflexión, explicación y búsqueda de soluciones a través de las competencias emocionales de la inteligencia emocional y con ello a tener eL: control de tus emociones     Video de control de tus  emociones.

Lic. Alfonso Elpidio Sánchez López.

«Lo unico que puede impedir que triunfes eres tú mismo»

 

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TEORÍAS MOTIVACIONALES

 Teorías Movitavacionales. El hombre de hoy, ante una situación de cambios de costumbres y forma de vida, como parte de la globalización se ve afectado por una crisis de valores, que da lugar entre otras cosas a una falta de motivación en todos los aspectos misma que repercute en su familia, trabajo, producción, organización de vida, como parte de la globalización se ve afectado por una crisis de valores, que da lugar entre otras cosas a una falta de motivación en todos los aspectos misma que repercute en su familia, trabajo, producción, organización en su entorno en consecuencia en el mismo.  Teorías  motivacionales

Los suicidios colectivos, la drogadicción, la desintegración familiar, el desempleo se ha convertido en fenómenos recurrentes en el mundo, lo cual hace reflexionar que la sociedad actual los valores morales ya no suelen resultar válidos. Es imprecindible el control de sus emociones y sentimientos del ser humano para evitar estas situaciones. 

Teorías motivacionales. Se ha evaporado ante el cambio de paradigmas, se ha ignorado lo que se tiene que hacer y lo que debe de ser, se hace lo que los demás hacen o lo que pretenden que se haga. De esta forma se tiene un enfrentamiento de valores por frustración existencial, y por no ser auténticos, de tal modo el hombre intenta de llenarse de contenidos que le ofrecen una satisfacción sustituta, relativa y que desaparecen a corto plazo.   Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. En todos los ámbitos de la existencia humana interviene la motivación como mecanismo para lograr determinados objetivos y alcanzar determinadas metas; ya que representa un fenómeno humano universal de gran trascendencia para los individuos y la sociedad; es un tema de interés para todos porque puede ser utilizado por el Psicólogo, el Filósofo, el educador.   Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Es importante la motivación del hombre para que pueda desarrollar sus talentos, habilidades destrezas sobre todo la satisfacción personal de sí mismo, el cual repercutirá en su trabajo, familia  y entorno, por tal motivo se considera de interés justificado este tema de Teorías de la Motivación y valores del ser humano  y cómo influyen estos valores en las personas.    Teorías motivacionales   Teorías motivacionales

TEORIAS MOTIVACIONALES.

 

 MOTIVACION

Teorías motivacionales: En psicología y filosofía, motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación.

Teorías motivacionales. La motivación es la fuerza que impulsa a obtener un objetivo o llegar a la meta, es la que permite influir en los demás a realizar algo. La motivación personal está en función de los objetivos y metas de cada persona.   Teorías motivacionales

Por lo tanto la motivación es, lo que hace que un individuo actué y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide una situación dada en que se actúa con vigor en dirección en donde se encausa la energía. Se convierte en un factor importante que permite canalizar el esfuerzo, la energía y la conducta en general de la persona y por ende a la realización personal de la misma hacia el logro de sus objetivos. Teorías motivacionales

LOS INSTINTOS

Teorías Motivacionales: En un principio, los psicólogos intentaron explicar la motivación en términos de instintos, patrones innatos de comportamiento determinados biológicamente. De acuerdo con las teorías instintivas de la motivación.   Teorías motivacionales

Los seres humanos y los animales nacemos dotados de diversos conjuntos de comportamientos pre programado, esencial para la supervivencia. Estos instintos proporcionan la energía que canaliza el comportamiento en la dirección adecuada. Así el sexo se podría explicar como una respuesta ante un instinto de reproducción, y se podría considerar que la conducta exploratoria obedece al instinto de examinar el territorio propio.      Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Sin embargo semejante concepción presente diversas dificultades. Por una parte los psicólogos han sido incapaces de ponerse de acuerdo acerca de cuáles son los instintos primarios. Un psicólogo del siglo pasado William McDougal  (1908) sostenía que existen dieciocho instintos, entre los cuales se incluye la belicosidad y el espíritu gregario. Otros psicólogos encontraron más instintos e incluso un sociólogo aseguró que el número  de instintos ascendía  a 5759. Es evidente que una enumeración tan extensa no ofrece más que etiquetas para el comportamiento.   Teorías motivacionales

TEORÍAS MOTIVACIONALES

DE REDUCCIÓN DE PULSIONES.

Teorías Motivacionales: Para comprender este enfoque es preciso comenzar con el concepto de pulsión. Una pulsión es una tensión motivacional, o excitación, que energiza al comportamiento con el fin de satisfacer alguna necesidad. Gran cantidad de pulsaciones básicas denominadas pulsaciones primarias como el hambre, la sed, el sueño, y el sexo se relacionan con necesidades biológicas del cuerpo o de la especie de su conjunto.    Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Las pulsaciones primarias contrastan con las pulsaciones secundarias, mediante las cuales no se satisface ninguna necesidad biológica evidente. En las pulsaciones secundarias las necesidades se generan por medio de las experiencias previas y el aprendizaje. Algunas personas tienen grandes necesidades de obtener éxito académico y profesional. En estos casos podemos decir que su necesidad de logro es una pulsión secundaria que motiva su comportamiento.   Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. La razón de ese comportamiento es la homeóstasis, un fenómeno básico de motivación que subyace en las pulsaciones primarias. La homeóstasis es la conservación de un nivel óptimo el funcionamiento biológico interno por medio de la compensación de las desviaciones del estado interno normal y equilibrado de un organismo. La mayoría de las necesidades fundamentales de la vida, incluyendo el hambre, la sed y el sueño, se pueden explicar razonablemente por medio de este enfoque.    Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Por ejemplo, muchas personas buscan activamente emociones por medio de actividades tales como subir la montaña rusa o navegar en balsa por los rápidos de un río. Otros comportamientos parecen estar motivados exclusivamente por la curiosidad. Cualquiera que se haya apresurado para recoger el correo que acaba de llegar, o que sigue con avidez las columnas de chismes del periódico, o que a anhela viajar hacia lugares exóticos, conoce la importancia de la curiosidad para dirigir comportamientos     Teorías motivacionales

TEORIAS MOTIVACIONALES.

TEORÍA DE LA EXITACIÓN: BÚSQUEDA DE LA ESTIMULACION

Teorías Motivacionales: La teoría de la excitación nos ofrece una explicación para uno de los principios más antiguos de la psicología, descubierto por dos psicólogos en 1908: la ley de Yerkes-Dodson. Según esta ley y sus correcciones posteriores, un nivel determinado de excitación motivacional produce un desempeño óptimo en una tarea determinada. Más específicamente, es recomendable a un nivel alto de excitación de tareas cotidianas sencillas que para tareas más complejas (Hebb, 1955).     Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Es como si la excitación obstaculizara la producción de respuestas adecuadas ante tareas complejas, en tanto que facilita un mejor desempeño en tareas más sencillas. Por otra parte, tanto las tareas complejas como las sencillas se afectan cuando el nivel de excitación es demasiado alto. En este caso, la distracción distrae y produce ansiedad, por lo cual repercute en forma negativa sobre el desempeño independientemente de la complejidad de la tarea. En resumen, según  esta teoría existe un nivel óptico de excitación para el desempeño de tareas; la excitación que es demasiado alta o demasiado baja producirá un mal desempeño.    Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. En un ambiente totalmente distinto, el campo de béisbol, ciertas investigaciones han demostrado que el desempeño en bateo, una tarea complicada, es afectado por un estado de alta excitación. Por el contrario, dicho desempeño se incrementa cuando la excitación es baja.   Teorías motivacionales

TEORÍA DE LOS INCENTIVOS: EL IMAN DE LA MOTIVACION

Teorías Motivacionales: Cuando traen a la mesa un apetitoso postre después de una abundante cena, la atracción que sentimos tiene muy poco o nada que ver con pulsiones internas o con el mantenimiento de la excitación. En lugar de ello, si decidimos comer el postre, semejante comportamiento está motivado por el estímulo externo que representa el postre, el cual actúa como una recompensa anticipada. Esta recompensa en términos motivacionales, es un incentivo.  Teorías motivacionales

La Teoría de los incentivos trata de explicar por qué el comportamiento no siempre está motivado por una, tal como el deseo de reducir las pulsiones o de conservar un óptimo nivel de excitación. En lugar de centrarse en factores internos, la teoría de los incentivos explica la motivación con base en la naturaleza de los estímulos externos, los incentivos que dirigen y energizan  al comportamiento. Desde esta perspectiva, las propiedades de los estímulos externos, en gran medida    Teorías motivacionales

TEORÍA DEL PROCESO DE OPOSICIÓN

Teorías Motivacionales: De acuerdo con esta teoría de los procesos opuestos, los estímulos que en un principio originan incrementos de excitación, después producen lo contrario, una reacción de calma del sistema nervioso, en tanto que los estímulos que en un principio producen disminuciones de la excitación, más tarde provocan un aumento de la misma. Además ante cada exposición a un estímulo, la respuesta original permanece bastante estable o puede incluso disminuir, en tanto que el proceso opuesto la reacción a la respuesta original tiene a aumentar su fuerza.   Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Un ejemplo Suponga que un hombre ingiere una droga que produce sensaciones de una felicidad poco común. Según esta teoría, después de que pasen estos sentimientos iniciales, se producirá un proceso opuesto, que llevará al hombre en sentido contrario a la felicidad, es decir, la depresión. Además la teoría sostiene que el proceso opuesto (depresión) tiende a ser más fuerte cada vez que se infiere la droga, en tanto que el proceso inicial (felicidad) tiende a debilitarse consecuentemente, la reacción negativa aumentará después de cada ingestión de la droga, en tanto que disminuirá  el placer que se obtiene de cada dosis.   Teorías motivacionales

TEORIA COGNITIVA.

Teorías Motivacionales: Las teorías cognitivas hacen una distinción clave entre la motivación  intrínseca y la motivación extrínseca, nos impulsa a participar en una actividad para nuestro propio gozo, y no por alguna recompensa tangible que se pueda derivar de ella. En contraste, la motivación extrínseca provoca que hagamos algo por una recompensa tangible.  Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. De acuerdo con algunas investigaciones relativas a ambos tipos de motivación, somos más capaces de perseverar, de esforzarnos y realizar trabajos de mejor calidad cuando la motivación para una tarea es intrínseca (Lepper, 1983)   Teorías motivacionales

En lugar de ello, las investigaciones acerca de la motivación intrínseca sugieren que se obtendrían mejores resultados si se les recuerda a los estudiantes las razones intrínsecas (esencial) de sus esfuerzos para realizar un buen trabajo. Tales como la satisfacción de redactar una investigación bien elaborada. Esta motivación  intrínseca está en común acuerdo con los valores humanos el valor de la responsabilidad, de la honestidad, de la sinceridad se ven reflejados ya que el valor esencial intrínseca esencial de la persona es haber cumplido con responsabilidad, con honestidad al trabajo requerido es por eso que siente la motivación relacionado con el valor esencial para la persona.  Teorías motivacionales

TEORIAS MOTIVACIONALES.

TEORIA DE   MASLOW

Teorías motivacionales: ¿Qué tiene en común Eleanor Roosevelt, Abraham Lincoln y Albert Einstein?  Infinidad de cosas, según el modelo de motivación desarrollado por el psicólogo Abraham Maslow: cada una de estas personas logró satisfacer los niveles más altos de necesidades motivacionales que subyacen al comportamiento humano.   Teorías motivacionales

Teorías Motivacionales: El modelo de Maslow considera que las diversas necesidades motivacionales están  ordenadas en una jerarquía, a la vez que sostiene que antes de que se puedan satisfacer necesidades más complejas y de orden más elevado, es preciso satisfacer determinadas necesidades primarias.    Teorías motivacionales

Este modelo se puede conceptualizar como una pirámide en que las necesidades primarias se encuentran ubicadas en la base mientras que la de mayor nivel se ubican en la parte superior. Para que una necesidad específica se active, y por lo tanto dirija el comportamiento de una persona, es preciso haber satisfecho las necesidades básicas de la jerarquía.   Teorías motivacionales

Teorías Motivacionales: Las necesidades básicas son las que anteriormente se describieron como pulsaciones primarias: necesidades de agua, alimento, sueño, sexo y cosas por el estilo. Con el fin de ascender por la jerarquía, una persona debe de haber satisfecho estas necesidades fisiológicas básicas. En el siguiente escalón jerárquico se encuentran las necesidades de seguridad: Maslow sostiene que las personas necesitan de un ambiente seguro a fin de funcionar con efectividad. Las necesidades fisiológicas y de seguridad conforman las necesidades de orden inferior.   Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Solamente cuando han sido satisfechas las necesidades básicas de orden inferior, puede una persona considerar la satisfacción de orden superior que consiste en el amor y la pertenencia, la estima y la autorrealización.  Teorías motivacionales

Teorías motivacionales. Las necesidades de amor y pertenencia incluyen la necesidad de obtener y dar afecto y contribuir como miembro de algún grupo o asociación. Una vez que estas necesidades estén cubiertas, la persona busca estima. Teorías Motivacionales: Según Maslow,  la estima se refiere a la necesidad de desarrollar un sentido de valía personal al saber que otros están conscientes de su capacidad y valor.Teorías motivacionales

 Teorías Motivacionales: Una vez que estas cuatro categorías de necesidades han sido cubiertas, lo cual no es sencillo, la persona está lista para buscar la necesidad de más alto nivel: la autorrealización. La autorrealización es un estado de satisfacción consigo mismo en el que las personas desarrollan su máximo potencial.  Teorías motivacionales

 

Lic. Alfonso Elpidio Sánchez López.

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LOS VALORES HUMANOS.

    LOS VALORES HUMANOS

Los Valores Humanos son aquellos bienes universales que pertenecen a nuestra naturaleza como personas y que, en cierto sentido, nos humanizan, porque mejoran nuestra condición de personas y perfeccionan nuestra naturaleza humana, se puede decir que son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Los valores humanos

Es imprecindible para el ser humano tener el control de sus emociones para tener la conciencia plena de sus valores humanos, y poder compartir esos valores con amor en su prójimo.

LOS VALORES HUMANOS

Los. valores humanos. Todo objeto tiene un valor, mayor o menor, en la medida en que sirve mejor para la supervivencia y prosperidad del ser humano, ayudándole a conseguir la armonía, la independencia que necesita y a las que aspira. Es por esto, que los valores que se elijen y se persiguen en la propia vida se corresponde con la realidad del hombre, es decir, verdaderos. Porque solo los valores verdaderos pueden conducir a las personas a un desarrollo pleno de sus capacidades naturales. Puede afirmarse que, en el terreno moral, un valor será  verdadero en función para hacer más humano al hombre. Los valores humanos

 Los Valores humanos. El valor más básico, es el valor de toda la vida humana, de todo humano es la dignidad humana. Este valor posee dos aspectos muy importantes, y los cuales deben entenderse por separado para comprender su acepción. Es decir por un lado, “el valor” es decir todo aquello que apreciamos, estimamos, deseamos. Y por otro lado “lo humano”; es decir las acepciones que hacemos de la concepción en relación a la sociedad en la que nos desarrollamos. A partir de aquí, uno tiende a modelar formas de vida y actuar de determinada manera ante las situaciones que se les plantean.

Los Valores Humanos en nuestra vida es fundamental, ya que nos permite alcanzar determinadas cosas y sobre todo adquirir otras actitudes tan relevantes para actuar como sujetos más comprometidos. Por ejemplo: confianza, prudencia, honestidad, responsabilidad, tolerancia, coherencia,  disponibilidad, austeridad, justicia, fortaleza, templanza, esperanza, caridad, fe, amor entre otros.

Los Valores humanos. En la actualidad, estamos  inmersos en una sociedad que ha perdido muchas de estas actitudes y que hacen al valor humano como eje central de una sociedad más equitativa. Es decir, no estamos rigiendo por la pérdida de metas, objetivos claros, valores humanos, para tornarnos más consumistas y materialistas; lo cual crea en nosotros una falsa felicidad y nos enceguece ante los verdaderos y simples hechos que nos permiten ser más humano, en esta sociedad global.

Los valores humanos. Lo más importante, es valorarse uno mismo y tal cual es. Porque ello nos permitirá aceptar y querer a las demás personas por lo que son y no por lo que tienen. Debemos ser más generosos y más capaces de prestar ayuda al prójimo ante determinadas circunstancias, sin esperar algo a cambio, sino por el solo hecho de sacar de uno mismo valores tan importantes para nuestro ser.  Esto nos ayudara a rescatar el valor humano.

VALORES HUMANOS

CONFIANZA

Los valores humanos. El sociología y psicología social, la confianza es la creencia en que una persona o grupo será capaz y deseará actuar de manera adecuada en una determinada situación y pensamientos. La confianza se verá más o menos reforzada en función de las acciones. es.wikipedia.org/wiki/confianza

 Los valores Humanos. Los hombres no podríamos vivir en armonía si faltara la confianza, es decir la seguridad firme que se tiene de una persona, por la relación de amistad o la labor que desempeña. Tenemos seguridad en una persona porque sabemos que en sus palabras no existe el doble sentido o el rebuscamiento; jamás hace un juicio a la ligera sobre las actitudes de los demás; trabaja con intensidad, procurando terminar la tarea encomendada cuidando hasta el más mínimo detalle; llegará puntual si así se ha acordado o guardará el secreto que le hemos confiado.

PRUDENCIA.

Los valores humanos. Prudencia es la virtud de actuar de forma justa, adecuada y con cautela, definida por los Escolásticos como la recta ratio agibilium, por diferenciarla del arte recto ratio factibilium. De comunicarse con los demás por medio de un lenguaje claro, literal, cauteloso y adecuado. eswikipedia.org/wiki/prudencia

Podríamos definirla en palabras justas con una virtud, la cual nos ayuda a actuar frente las situaciones diarias de la vida, con mayor conciencia. Las personas que viven esta virtud, son aquellas que toman decisiones acertadas en el momento y lugar adecuado; lo que se proponen lo logran con éxito, en situaciones más difíciles demuestran calma y serenidad, entre  otras cuestiones.

HONESTIDAD

Los Valores humanos. La honestidad forma parte de aquellas cualidades más gratas que puede poseer una persona, ella garantiza confianza, seguridad, respaldo, confidencia, integridad.  En este sentido, la honestidad es una forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo. La honestidad es el valor por el cual se permite se situé ante la mentira y el engaño para hacerle frente, implica un compromiso personal con la verdad y la trasparencia, para hacerle frente, implica un respeto por uno mismo y los demás. Es imprecindible para el ser humano tener el control de sus emociones para tener la conciencia plena de sus valores humanos, y poder compartir esos valores con amor en su prójimo.  Los valores humanos

RESPONSABILIDAD

Los Valores humanos. Con la responsabilidad se desarrolla la capacidad de asumir en forma voluntaria y natural las obligaciones y deberes, este valor requiere de un cierto grado de sacrificio o autodisciplina. Significa hacerse cargo de la realidad que nos toco vivir y comprometerse a cumplir, con las opciones que hemos asumido.  Los valores humanos

TOLERANCIA

Los Valores Humanos. Cuando se habla de tolerancia, se refiere al respeto que se tiene hacía el otro, a pesar que de que nuestro semejante piense distinto, tolerar no significa ser indiferente y aguantar al otro, ser tolerante requiere de un diálogo con el otro y también respeto por la diversidad.

COHERENCIA

Los Valores Humanos. La coherencia implica la conciencia entre el decir y el hacer, este valor se basa en la veracidad. La verdad es la que le da sentido a la coherencia, porque en la medida que se procede con la verdad, se actúa en forma coherente. Los valores humanos

ESPIRITU CRÍTICO

Los  valores Humanos. El espíritu crítico significa la autonomía y libertad de hablar con fe propia, se supera las posturas y pensamientos de los demás, para desarrollar este valor se debe de ser capaz de percibir y analizar la realidad, y así se tendrá una posición y pensamientos propios.

DISPONIBILIDAD

Los Valores Humanos. La disponibilidad apunta a la capacidad de adquirir compromisos y estar dispuestos a cumplir con las obligaciones propias. Esta es una actitud de generosidad y servicio hacia los demás

LA AUSTERIDAD

Los Valores Humanos. La austeridad es el valor del ser sobre el tener. A través de este, valor, se hace más solidario y sensible a lo que es fundamental en la vida, la opción del ser.

JUSTICIA

Los valores Humanos. La justicia en la que se le da a cada uno lo que le corresponde.

FORTALEZA

Los Valores Humanos. La fortaleza es la firmeza del alma, capaz de vencer las dificultades, propias de la vida.

TEMPLANZA

Los Valores Humanos. Cuyo objeto consiste en moderar los placeres sensibles, siendo la humildad una forma de templanza, puesto que modera el gusto excesivo.

LA ESPERANZA

Los Valores Humanos. Es la virtud en la que se confía y espera, este valor significa la fe en que se ponga en los proyectos compartidos, significa correr el riesgo y confiar en lo que se ha emprendido.

CARIDAD

 Los Valores Humanos. Virtud que infunde el amor al prójimo

FE

Los Valores Humanos. Virtud  en la que sin ver se cree en la verdad

AMOR

Los Valores Humanos. Es la capacidad inteligente, voluntaria y libre que tiene el hombre de entregarse a los demás sin poner condiciones

LOS VALORES HUMANOS

Estos Valores Humanos hacen que desarrolle el interior del hombre hacen que este motivado por consiguiente desempeña en su empresa un trabajo más eficiente  con mejor actitud, energía, lo que repercute en la empresa mayor producción. Los valores humanos

Una persona que tiene confianza en sí mismo  es porque está motivada. Una persona que tiene prudencia está motivada, una persona que es honesta está motivada, una persona que es responsable está motivada.  Los valores humanos

Acaso se podría pensar en el hombre que tenga fe en lo que hace y no esté motivado que tenga seguridad y confianza y no esté motivado que tenga caridad y no esté motivado que tenga esperanza y que no esté motivado  Los valores humanos

Creo que sería difícil hallar a un hombre que tenga estos valores y no esté motivado precisamente estos valores es su fuente de motivación para logros mayores.   Los valores humanos

La motivación es la fuerza que impulsa a obtener un objetivo o llegar a la meta, es la que permite influir en los demás a realizar algo. La motivación Laboral está en función de los objetivos y metas de cada persona.

Por lo tanto la motivación es, lo que hace que un individuo actué y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide una situación dada en que se actúa con vigor en dirección en donde se encausa la energía. Se convierte en un factor importante que permite canalizar el esfuerzo, la energía y la conducta en general de la persona hacia el logro de sus objetivos y por ende de la misma persona.

 Los valores humanos. El cambio de mentalidad, en la persona que permita a partir de una cualidad estable y adquirida que facilite el acto honesto, adquiriendo Valores Humanos  como la confianza, prudencia, honestidad, responsabilidad, tolerancia, coherencia, disciplina, austeridad, justicia, fortaleza, templanza, esperanza, caridad, fe y amor en concordancia con algunas teorías de la motivación influyen en la motivación del ser humano . Es imprecindible para el ser humano tener el control de sus emociones para tener la conciencia plena de sus valores humanos, y poder compartir esos valores con amor en su prójimo.      Los valores humanos

Lic. H.F. Alfonso Elpidio Sánchez López

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LA ILUMINACION

LA ILUMINACION

la iluminacionLa Iluminacion. Para explicar los primeros principios, fundamentos de la ciencia (lo que San Agustín llamaba las verdades eternas) la iluminacion, varios filósofos admiten que el alma los posee desde su unión al cuerpo y que los conserva inconscientemente, en una especie de memoria, hasta el aviso o advertencia de la razón; de este modo, no las recibe ni de la experiencia ni de la enseñanza, los recuerda. La Iluminacion

Tal es la Teoría de la Reminiscencia, que se presenta en la historia bajo tres formas principales.

 La Iluminacion. La primera reconoce por autor a Platón (424-348 a J.C.), y le siguen sus discípulos neoplatónicos, particularmente Plotino (205-270 d. J.C.) y Porfirio (232-305). El alma, supuesta preexistente, adquirió las ciencias en su vida anterior; encerrada después en un cuerpo en castigo de alguna falta, olvidó todo por su unión a la materia; así el estudio de las ciencias en esta vida es, en sentido propio, un recuerdo. La Iluminacion

La Iluminacion. San Agustín, versado en las obras de Plotino y Porfirio, conocía esta teoría  desde el principio de su vida católica, aunque parece no haberla admitido nunca. Ella estaba contradicho por la Sagrada Escritura, en el Génesis 2, 7 dice así “Formó, pues, el Señor Dios al hombre del lodo de la tierra, y le inspiró en el rostro un soplo espíritu  de vida, y quedó hecho el hombre viviente con su alma racional” contando la creación del alma del primer hombre, por San Pablo, “Enseñando que antes de nacer nadie ha hecho obras, ni buenas ni malas”. Rom.9-11 por otra parte, se sabe que en los días de su conversión él leía a San Pablo, con preferencia a los libros platónicos. La Iluminacion

La Iluminacion. La segunda forma es el Innatismo. Dios, al crear el alma en el momento de unirla al cuerpo, depositó en su inteligencia las ideas o primeros principios, de donde más tarde, a la edad del raciocinio, nosotros sacamos nuestras ciencias. Así piensan, entre los modernos Descartes (1596-1650) y Leibniz (1646-1716) Los antiguos, ignorando la creación, no soñaron con esta teoría San Agustín pudo admitirla, porque no se oponía ni a su fe ni a sus principios filosóficos; pero es seguro que lo haya hecho.

LA ILUMINACION

La Iluminacion. A partir  Del Maestro aparece una tercera, a la cual San Agustín desde ahora permanece fiel, El objeto del recuerdo, más bien que lo pasado, son las verdades eternas fuera de tiempo. Hay una memoria del presente, como lo explica en una carta a su amigo Nebridio, escrito al principio de 389, hacia el mismo tiempo que El Maestro.   La Iluminacion

La Iluminacion. El alma en su esencia lleva como prefiguradas estas verdades eternas, y cuando las conoce, con la ayuda de Dios, se da cuenta de lo que ya sabía virtualmente, y, en este sentido, ella se recuerda. San Agustín conserva, por tanto, la palabra reminiscencia, vaciándola de su significación platónica para introducir una doctrina que le es propia, la de la Iluminación.

La Iluminacion. La fuente de la verdad hemos de buscarla en el interior del hombre, en su espíritu. Y no al modo de las ideas innatas cartesianas que el hombre encuentra en sí mismo, sino yendo más allá del propio espíritu, remontándonos hasta Dios.  La Iluminacion

La Iluminacion. Su Teoría del Conocimiento de San Agustín, la volvió Teoría de la Iluminación y es probable que se halle inspirado en el Evangelio de Juan, en el que se lee que el Verbo es “la luz que ilumina a todo hombre  que viene a este mundo”. Las ideas eternas, inmutables e increadas, se encuentran en Dios, y él nos las comunica al conocer, de un modo natural y no milagroso o sobrenatural.   La Iluminacion

LA ILUMINACION

La Iluminacion. Al mundo lo vemos y pensamos gracias a la luz de las ideas, ideas que no nos pertenecen, sino que pertenecen a Dios, quien nos las comunica iluminándonos para que podamos conocer. ¿Qué es la verdad? No tanto la adecuación de nuestro intelecto a la cosa, verdad lógica, sino más bien a las ideas, especies eternas o modelos en la mente de Dios, según las cuales todo fue hecho, verdad ontológica.     La Iluminacion

La Iluminacion. La verdad, por tanto, se identifica con Dios. Él es la verdad de las cosas, que fueron hechas según sus ideas divinas. La misma reflexión sobre la verdad y el conocimiento le permitirá a Agustín formular una demostración de la existencia de Dios. El hombre conoce verdades eternas, inmutables y necesarias. La Iluminacion

 La Iluminacion. Y estas verdades no pueden provenir de él mismo, que es mutable, temporal y perecedero. Por tanto, al conocer verdades ya conocemos a Dios (obviamente no en forma total, pero sí con certeza en su existencia), pues las ideas son de Dios, le pertenecen.  La Iluminacion

La Iluminacion. Agustín recoge la afirmación de Éxodo 3,14: Cuando Moisés le pregunta a Dios cuál es su nombre, Dios responde: El que es: “Todo lo que en Dios hay no es otra cosa que ser”, Dice San Agustín.Comprende al ser en forma platónica, es decir  ser idéntico a sí mismo, como inmutabilidad.

La Iluminación. Todo lo que es, es porque Dios le participa el ser. Así se entiende el acto creador de Dios. Dios crea de la nada, sin que preexista materia alguna a su acto creador. Dios, en cuanto ser inmutable, está fuera del tiempo. Comienza a haber tiempo con la Creación. Por eso no tiene sentido preguntar, como hacían muchos en aquella época para poner en aprietos a los partidarios de la Creación, ¿qué hacía Dios antes de la Creación?

La Iluminacion. La misma pregunta carece de sentido, porque no hubo un «antes» (tiempo) de la Creación, no hubo tiempo antes del tiempo. Ahora bien, si Dios lo ha creado todo de la nada y, por lo tanto, todo ser proviene de Dios, ¿cómo se explica el mal? La reflexión sobre el problema del mal había llevado a Agustín, en su juventud, al maniqueísmo.

La Iluminacion. Pero Agustín ha madurado y tiene ahora una respuesta para ello: el mal no es Ontológicamente hablando no hay mal, no hay nada malo. El ser, que proviene de Dios, es bueno. Lo que llamamos mal no es sino privación o ausencia de bien, pero en sí mismo no es nada, no tiene substancia.

La Iluminacion. La antropología de Agustín muestra la tensión entre su convicción, como teólogo cristiano, de que el hombre es una unidad de cuerpo y alma, y su raíz platónica que lo lleva a concluir que el “hombre es un alma racional que tiene un cuerpo mortal y terreno para su uso No acepta del platonismo la preexistencia del alma, afirmación indispensable para quienes entienden el conocimiento como reminiscencia pero no para Agustín y su Teoría de la Iluminación.

La Iluminacion. En cuanto a las relaciones entre razón y fe, Agustín sintetiza su pensamiento en un pasaje de su sermón 43: “Comprende para creer, cree para comprender” El asentimiento a las verdades de fe está precedido por la razón, que demuestra que es legítimo creer en ellas (aunque no demuestra su contenido de verdad). Pero también es seguido por la razón, que interviene, luego del acto de fe, para profundizar en el contenido de esas verdades, cosa que sin la fe la razón no podría hacer. La Iluminacion

Lic. H.F. Alfonso Elpidio Sánchez López.

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